Изследване бие тревога: Над 50% от учениците пишат домашни с ChatGPT

На този фон, докато в сферата на образованието продължават дебатите дали чатботовете трябва да имат роля в клас, само 18% от преподавателите използват AI в своите класни стаи

Докато в сферата на образованието продължават дебатите дали чатботовете трябва да имат роля в класната стая, все повече тийнейджъри се обръщат към ChatGPT, за да им помогне в домашната и училищната работа. Това показва ново проучване на Pew Research Center.

Проучването сочи, че по-младите представители на поколението Z редовно пишат своите домашни с помощта на чатбота на OpenAI ChatGPT. В продължение на анкетата от 2023 г. за използването на ChatGPT сред младите хора, Pew попита около 1400 тийнейджъри на възраст между 13 и 17 години от САЩ дали са използвали ChatGPT за домашни или други задачи, свързани с училище. 

26% от тях отговориха утвърдително, което е двойно повече в сравнение с преди две години.

Малко над половината от анкетираните тийнейджъри — 54% — заявяват, че смятат за приемливо да използват ChatGPT за изследване на нови теми. 29% смятат, че инструментът е приемлив за решаване на математически задачи, а 18% са на мнение, че е приемливо да използват ChatGPT за писане на есета. Само 9% казват, че е неприемливо да се използва за това.

Използването на ChatGPT от тийнейджъри за училищна работа не се различава според пола или дохода на домакинството.

По ниво на клас

Тийнейджърите в 11-ти и 12-ти клас (31%) са по-склонни от седмокласниците и осмокласниците (20%) да кажат, че използват ChatGPT за училищната си работа. Това казват около една четвърт от деветокласниците и десетокласниците, което не се различава съществено от другите две групи.

Като се имат предвид слабостите на ChatGPT, тези резултати могат да предизвикат тревога.

Изследванията за въздействието на ChatGPT върху образованието са, разбираемо, смесени. Изследователи от Университета на Пенсилвания установиха, че турски ученици в гимназията, които имат достъп до ChatGPT, се справят по-зле на математически тест в сравнение с тези, които нямат достъп до инструмента.

В друго проучване учени изтъкват, че германски ученици, използващи ChatGPT, намират изследователски материали по-лесно, но синтезират информацията по-малко ефективно от своите връстници, които не използват инструмента.

В отделна анкета от миналата година на Pew, една четвърт от учителите в държавни училища K-12 заявяват, че използването на AI инструменти като ChatGPT в образованието носи повече вреда, отколкото полза. Анкета на Rand Corporation и Центъра за преосмисляне на публичното образование установява, че само 18% от преподавателите в K-12 използват AI в своите класни стаи.