Приобщаващото образование е водеща политика в българското училище

Приобщаващото образование стои в основата на съвременното образование. То е позитивно – грижи се за човешкото, за личностното развитие и за усъвършенстването на всяко едно дете, затова трябва да бъде съобразено с индивидуалните възможности на всяко от тях. Това каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков на Националната научна конференция на тема “Актуални предизвикателства и добри практики в приобщаващото образование”.

Според него организацията на определени извънкласни дейности помага за по-лесната адаптация на децата. Независимо от техните индивидуални възможности, в спорта и в изкуството те са заедно. Затова и според него образователната интеграция на децата от уязвими групи и на тези в риск може да се реализира чрез повече изкуства и спорт в училище. „На терена, когато постигат успехи, те се чувстват герои. Трябва да се помисли в посока как тези дейности да бъдат въведени по-ефективно в учебните програми“, каза той.

Проф. Цоков добави, че от месеци в МОН се търсят възможности за преструктуриране на учебните програми, така че да бъдат по-гъвкави – на местно и на училищно ниво да се адаптират спрямо интересите на децата. „Обмисляме как да не бъдат прекалено усложнени, особено в прогимназията и гимназия, за да се избегне претоварването и демотивацията на учениците в образователния процес“, уточни той.

Министър Цоков отбеляза, че през последните години приобщаващото образование е водеща политика в българското училище, но все още има предизвикателства, които следва да се решат в координация с всички ангажирани в процеса. „Всяка година се увеличават стандартите, свързани с приобщаващото образование, особено за деца със специални образователни потребности. Тази година по различните стандарти увеличението е около 14%. Увеличават се и децата, които се връщат в образователната система, на базата на Механизма за обхват и задържане на децата в образователната система“, каза още той. По думите му след първия срок за тази учебна година в образователния процес са се завърнали над 13 000 деца и ученици. „В системата работят над 12 000 екипа – учители, социални работници и медиатори, които ежедневно правят обходи и работят с децата за тяхното приобщаване“, добави той.

Събитието се организира от Педагогическия факултет на ПУ „Паисий Хилендарски“ със съдействието на Съюза на българските учители и Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – Пловдив.