Две Монтесори училища ще има в Пловдив

До края на 2019 г. всички 54 общински училища ще започнат процеса по цялостното дигитализиране на класната стая

Две пловдивски училища искат да въведат Монтесори метод за обучение и в момента се прави план за подготовка за това. Това съобщи зам.-кметът по образованието Стефан Стоянов след приемането на 5-годишната Стратегия за образование на Община Пловдив на днешната сесия на местния парламент. Шест детски градини под тепетата вече работят по метода Монтесори, като техния пример се оказва заразен дори за училищните директори. Монтесори педагогиката ще се налага в предучилищното образование, но се предвижда и навлизането й в училище. А иновативните школа тази година вече са 15 благодарение на завършващата в момента 3-годишна стратегия на образователния ресор в администрацията. Тя продължава в нов период 2017-2022г. с нови идеи и приоритети. Осъвременяване на образователната система в града, обогатяването й с нови педагогически методи, вкарване на по-добра експертиза в училищата и повече млади хора в системата, внедряване на съвременните технологии в детските градини, училищата и университетите. Това са основните акценти на приетата днес от Общинския съвет 5-годишна Стратегия за образование в Пловдив.

Един от основните ни проекти е дигитализацията на учебния процес, където предвиждаме към края на 2019 г. всички 54 общински училища да започнат процеса по цялостното дигитализиране на класната стая, на учебния процес. Лека полека започваме да изкарваме хартията от клас, за да дадем възможност на учителите и децата да използват съвременните технологии. Повечето от децата вече имат умни телефони и трябва да се възползваме от това. Новите технологии дават възможност на децата да са по-близо до образователната система и да са по-сериозно интегрирани в нея. Не можем да пишем само на черната дъска с бял тебешир вече. Трябват и други подходи, каза ресорният зам.-кмет Стефан Стоянов.

Въпросът с мотивацията на учителите да влязат в процеса също е на дневен ред. За преподавателите са предвидени допълнителни обучения и стимули, като вече са стартирали част от тези политики.

Разбира се няма как да се заблуждаваме, че всяка програма ще бъде прегърната от цялата система. Затова предвиждаме един по-средносрочен план да дадем шанс за тези, които искат да се променят, да го направят и то в името на по-добро и качествено образование за децата ни, допълни Стоянов.  

Евгения Пеева от програмата „Заедно в час”

Два от петте приоритета в стратегията са насочени именно към това как да подготвим учителите да развиват ключовите умения за успех на децата в 21-ви век. Не е достатъчно само да четем учебния материал. Важно е заедно да можем да мислим, да търсим информация, да работим в екип. Да сме отговорни, да сме наясно с глобалната ситуация, да сме толерантни. Ключов друг аспект е кариерното ориентиране от все по-ранна възраст. Цял един приоритет е заделен именно в тази посока. Инструментите, с които ще движим стратегията, са много- панаир на професиите за ученици и ранно кариерно ориентиране, иновативните училища, награда за учители за пример, която да стимулира припознаването на значимостта на учителската професия в целия град и да привлича все повече млади и мотивирани хора в системата, сближаване на бизнеса и научните среди чрез Фонд за финансиране на докторски разработки, които ще бъдат използвани директно от бизнеса, каза  Евгения Пеева от програмата „Заедно в час”, участвала активно в работата по стратегията.

Даваме си сметка, че част от програмите, които вече правим, са на ръба на нашите правомощия. Общината няма възможности да се меси пряко в процеса на образование, но от друга страна се чувстваме задължени да подпомогнем. Затова и всички програми, които стартираме, са доброволни и са отворени към цялата образователна система. Директорите, екипите на училища и детски градини, и на университети, които искат да се променят и виждат смисъл в програмите, просто се включват. Те нямат задължителен характер. Но пък имаме много сериозен успех, отбеляза още Стефан Стоянов.

На дневен ред е и дигитализацията на учебния процес. Тя е сериозно предизвикателство за екипите на училищата. В момента има 13 училища, които ще започнат да се дигитализират от тази година. Администрацията подкрепя екипите и педагозите, които искат да стъпват напред.

Трябва да дадем шанс на децата да мислят по-отрано и да взимат решения по-отрано, защото те го могат. А традиционната образователна система не им дава достатъчно шанс за това, завърши Стоянов.